RÉFLEXIONS SUR LA RECHERCHE : Communiquer ses résultats de recherches

Abstract

Plusieurs années de Réflexions sur la recherche ont permis d’offrir, par des indications et enseignements, un soutien utile aux chercheurs novices et expérimentés, qui leur aura permis de mieux mener et critiquer les recherches en soins infirmiers. De l’étape de la définition d’un sujet de recherche pertinent jusqu’au jugement critique d’une étude publiée, la finalité de toute recherche en soins infirmiers demeure la diffusion des résultats, afin d’influencer les pratiques cliniques. Cet objectif a trait à la notion de transfert des connaissances (TC), que les Instituts de recherche en santé du Canada définissent comme « un processus dynamique et itératif » comportant plusieurs étapes qui favorisent la création puis la diffusion de connaissances dans le but d’améliorer la santé des Canadiens, en améliorant les services de soins de santé (IRSC, 2016). Voici une courte liste de termes qui évoquent des objectifs et significations semblables : échange de connaissances, mise en œuvre, utilisation de la recherche, diffusion et transfert du savoir. Graham et collaborateurs (2006) ont voulu clarifier la confusion découlant des nombreuses méthodes et théories de diffusion de l’information, et ainsi éviter qu’elle ne soit perdue au cours du transfert des connaissances (p. 13). En effet, les chercheurs, qu’ils soient débutants ou expérimentés, peuvent se heurter à une complexe et frustrante déconnexion entre les connaissances émergeant de la recherche et les principaux intervenants qu’ils visaient à informer. Sans une transmission efficace et judicieuse des résultats de recherche, certaines connaissances importantes et pouvant potentiellement influencer la pratique pourraient sombrer dans l’anonymat d’un classeur ou d’un obscur manuscrit.