Mentorer les infirmières en pratique avancée dans le domaine de la recherche : recommandations issues d’un programme pilote

Doris Leung, Kimberley Widger, Doris Howell, Sioban Nelson, Alex Molassiotis

Abstract


Les infirmières en pratique avancée (IPA) doivent posséder des compétences en recherche afin de bien développer et faire progresser leur pratique, mais beaucoup d’entre elles ont un accès limité à la formation et au soutien en matière de recherche une fois qu’elles ont obtenu leur diplôme de cycle supérieur. Dans le présent article, nous examinons le développement, la mise en place et l’évaluation d’un programme pilote novateur combinant la formation en recherche et le mentorat individuel à l’intention de neuf IPA dans la réalisation de recherches pertinentes pour leur pratique. Le programme a été mis sur pied au sein d’un établissement universitaire et de ses hôpitaux affiliés à Toronto, Canada. L’expérience acquise dans le cadre de ce programme pourrait aider les intervenants d’autres organisations à planifier et à implanter un programme similaire pour le mentorat en recherche destiné aux IPA.

Mots clés : pratique infirmière avancée, mentorat, formation en recherche


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